Concevoir et animer une formation avec une pédagogie active (100% distance)

Résumé du contenu

Programme :

MODULE 1 : 4H

(Inclut une session de lancement de 1h)

CADRER UNE FORMATION : DU CAHIER DES CHARGES A L’EVALUATION DES ACQUIS

• Verbatim de la formation professionnelle
• Recenser les besoins du ou des participant(s) et personnaliser
• Savoir définir les objectifs de la formation (Taxonomie de Bloom)
• Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques
• Distinguer les modalités de formation : présentielle /à distance /mixte
• Élaborer un programme pédagogique séquencé et structuré
• Définir et construire un système d’évaluation des acquis : notion de ‘résultat’
• Établir un suivi de la satisfaction commanditaire/participant

MODULE 2 : 18h

CONCEVOIR UNE FORMATION EN PRESENTIEL OU A DISTANCE

• Principales démarches pédagogiques : formative, inductive, analogique, dialectique…
• Créer un cadre favorable à l’engagement, la motivation et l’ancrage
• Structurer la formation autour d’un scénario pédagogique
• Intégrer le digital en présentiel et à distance
• Rédiger un dispositif d'intervention du formateur
• Créer des supports pédagogiques ergonomiques et efficaces adaptés à la modalité
• Mobiliser des outils pertinents

MODULE 3 : 6H

TECHNIQUES D'ANIMATION INNOVANTES ET CREATIVES POUR DES FORMATIONS EFFICACES

• Proposer un itinéraire d’apprentissage et inclure les animations : notions de rythme, timing, progression et principes de séquençage

• Démarrer une animation, poursuivre, adapter et conclure.
• L’importance des consignes
• Particularités de la formation en groupe/ individuelle
• Gérer son stress et les situations difficiles par les stratégies de la communication interpersonnelle
• Cas pratiques : 4 animations types en formation

(Inclut la préparation à la Certification et la planification - voir modalités sur la fiche Certification)

MODULE 4 : 7H

Gestion des situations difficiles + pratique simulations et jeux de rôle

• Anticiper les besoins de participants en formation pour amener les participants à un état propice aux apprentissages
• Gérer les personnalités et situations difficiles par les stratégies de la communication interpersonnelle
• Pratiquer le jeu de rôle et les mises en situation
• Prise de parole en public, postures et assertivité
• 4 techniques d'animation

Points forts :

• Chaque module fait l’objet d’un livrable basé sur le contexte du participant ou un cas pratique qu’il choisit. Ainsi, nous passons de la théorie à la mise en pratique par l’utilisation de la simulation.
• Approche qualitative sur la base des attentes qualitatives du référentiel qualité QUALIOPI
• Suivi personnalisé au travers des échanges et rétroactions en travaux tutorés avec le formateur (sur plateforme dédiée avec accès personnalisés)

*Enregistrée auprès de France Compétences au Répertoire Spécifique des Certifications et Habilitations RS5389

Objectifs de la formation

Objectifs de la formation

• Construire un programme de formation
• Organiser la formation administrativement et pédagogiquement
• Choisir et adapter les méthodes pédagogiques et techniques d’animation
• Mettre en œuvre un accompagnement personnalisé et efficace
• Intégrer les notions de qualité QUALIOPI
• Captiver et maintenir l’engagement des participants
• Intégrer le digital en formation (présentielle et 100 % à distance)

Contenu de la formation

Modalités techniques et pédagogiques

• La formation est réalisée à distance en classe virtuelle de groupe, avec des travaux tutorés individuels et l’accès à des ressources auto-formatives partagées

Et/ou

• En présentiel, à l’aide de supports projetés, livrets, outils digitaux, supports de formation

Modalités de déroulement / informations

• Parcours collectif avec tutorat individualisé
• Plateforme avec accès personnalisés de partage de ressources
• Durée : 35 heures réparties en sessions courtes selon planning prévisionnel sur 6 semaines max (cours du soir + sessions en journées)
• Sessions toute l’année : demandez nos prochaines dates